为持续优化《人工智能通识》课程教学体系，破解课程实施过程中的难点问题，切实提升通识课程育人实效，6月4日下午，信息工程学院在图文信息楼611会议室举行《人工智能通识》课程专项教研活动。副校长张红兵，教务处处长娄慧轩、副处长齐新华，学院骨干教师及企业教师代表共同参会。会议由学院副院长李静主持。

会上，李静副院长首先明确了本次教研活动的主题与流程，系统分析了《人工智能通识》课程的开设现状与育人目标。教研室主任郭玲结合日常查课情况，梳理了课程运行中存在的突出问题，并提出了初步整改思路。

在经验交流环节，教师代表李佳蓓、姬川结合一线教学实际指出，直接取消《信息技术》课程、改为开设《人工智能通识》课程跨度较大，原有信息技术课时不足、学生基础铺垫薄弱，容易导致学生难以适应新课学习。张黎明老师分享了教学心得，建议课程可结合学生年级与专业特点分层授课，侧重AI工具的实用化教学。企业教师闵成龙从行业需求出发，提出应在全校范围内普及AI基础知识，适当降低通识课的编程难度，更加贴合企业岗位实际需求，强化实践应用，并强调《信息技术》与《人工智能通识》两门课程相辅相成、不可替代。

随后，教务处处长娄慧轩明确指出，要以信息技术为基础，持续迭代优化课程内容，聚焦职场与生活场景中的实用教学。最后，副校长张红兵在总结讲话中充分肯定了本次教研活动的成效。他指出，当前教材与行业需求脱节问题较为突出，高职院校的AI通识课应摒弃算法培养导向，聚焦专业应用，推行场景化、差异化的任务驱动教学，并进一步优化课程考核方式。会议最终明确了“两门课程并行或融合开课”的研讨优化方案，为后续课程落地指明了方向。

本次专题教研活动内容务实、研讨深入，为进一步提升《人工智能通识》课程教学质量、推动“AI育人”落地见效奠定了坚实基础。信息工程学院将以此为契机，持续深化课堂教学改革，不断创新人才培养模式，助力高素质技术技能人才成长成才，为学校“双高”建设注入新动能、贡献学院力量。