为了培养学生良好的心理素质、稳定的情绪，为促进学生的身心健康发展，树立心理健康意识，进一步推进和谐校园的建设，信息工程学院依据学校要求，以立德树人为中心，以“提早预防、及时干预、注重反思”为原则，全面摸查问题，精准靶向管理，开展专题教育，拓宽第二课堂，全员、全过程、全方位提高学生心理健康水平，发挥心理育人作用，系统、全面、有效地推进学院心理健康教育工作，现将信息工程学院2024年3月心理健康工作汇报如下：

一、完善机制，扎实推进学生心理健康教育工作

本院始终把学生心理健康教育工作摆在突出位置，以育心为基本思路，坚持“教育教学、实践活动、咨询服务、预防干预”四位一体的工作格局，在教师和学生间建立“校-院-班-舍”四级心理育人网络体系。为推动学院心理工作科学化、规范化发展，根据不同年级学生的心理特点和发展方向，制定融合青年学子的心理健康工作计划，发现问题及时分析，研究解决的对策。各成员工作职责分工明确，不断完善心理健康教育机制，将心理健康教育工作做细做实。

（一）开展心理咨询工作。2024年度新学期学院心理辅导站共接待来访学生7人，倾听来访者的心声，辅助学生了解自己的内心，赋予学生心理能量。

（二）开展心理健康宣传教育活动。自2024年3月以来，本院通过班会和问卷调查等宣传心理健康知识，建立健康氛围；微信公众号推送心理调适小短文2篇，总浏览量共计191人次；组织开展学院心理健康活动3场，切实提高师生心理调节能力。

二、网络管理，全面推进学院心理健康教育

2024年3月1日，我院心理辅导主要针对于学生的“开学综合征”，在学院公众号发布了《 龙年“心”征程 | 心理健康问卷等你来填 》的推文，帮助青年学子调整状态，尽快“收心”并适应上学节奏，同时协助同学们顺利度过开学适应期提供相关建议以及问卷调研。内容涉及当代大学生对自身作息、学期计划、人际关系、与家长产生矛盾的方面及心理求助等几个方面的看法。其目的在于掌握新学期在校学生的基本心理情况，为我院有关部门提供有价值的研究资料，推动我院进一步结合实际、有的放失的安排大学生心理健本月内发生的康教育活动，促使大学生健康成长。

三、主题宣讲，切实筑牢学生心理安全防线

为了帮助学生更好地缓解“开学综合征”、尽快适应新学期的生活，2月28日—3月15日，学院各班主任积极组织开展心理健康第一课。举办“新学期，‘心’开始”主题讲座，练好基本功，主题班会强化学生队伍心理建设。主要采取PPT讲解与同学之间交换故事的形式，针对大学生常见的心理问题进行讲解，使同学们深入了解了各种常见的心理问题，帮助同学们树立良好的个人心态，提高自尊和信心水平，保持积极向上的精神面貌，鼓励每一名同学争做新时代优秀的大学生。结合实际情况，针对全体学生讲解好目前我国高校大学生的心理问题和心理压力，做好学生心理健康工作。

四、以美润心，积极促进学生心理健康发展

以美润心，学院以活动为载体，建立基于学生核心素养的崇善求工育人体系，通过开展丰富多彩、具有实效的育心实践活动，帮助学生营造积极向上的良好心理健康氛围。

育人活动开展有序。学院承办2024年热辣滚烫 观影聊“心”影评大赛征集活动，收取学生影评作品64份。围绕最近《热辣滚烫》、《绿皮书》等热门电影以影评为呈现方式，围绕常见的心理问题和困扰开展情绪、家庭、人际、学业、自我为主题的活动，通过影评的形式，将看不见的学生心理活动转化为可见、可分析、可评估的材料，拓宽信息学院了解学生、走进学生的渠道。

健康效果显著提升。通过各类活动的开展，为学生提供了积极的心理体验。学生在参与的过程中，体验了积极情感，提升了心理素质，提高了自尊自信，获得了成就感。

五、总结

信息工程学院在活动中的各个环节都注重过程导向、结果导向，注重心理育人实效。在筹备活动的各个方面用心组织，注重提升心理文化活动的传播力、影响力和吸引力，引发学生共鸣和思考，促进师生共同成长。此后，系部心理健康教育工作将继续在学院指导下，整合资源、拓展渠道，争取向服务化、体系化的方向发展，力求以蓬勃的姿态活跃下去，让师生们在一个充满关爱的环境中学习和工作！

河南地矿职业学院信息工程学院

2024年3月27日